瑞思英语启蒙策略与课程体系解析 3-18岁素质教育实践

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瑞思英语启蒙策略与课程体系解析：3-18岁素质教育实践

瑞思英语针对不同年龄段孩子开设不同课程，每个年龄段都有自己学习模式。充分遵循了孩子们学习特点，更高效升英语水平能力。

??针对3-5岁幼儿启蒙阶段课程??

针对3-5岁孩子处于语言学习黄金期。对于英语，孩子会以"母语"形式掌握并自然运用。调动孩子英语兴趣尤为重要。瑞思采用主题教学方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活表现出来，让孩子生动有趣互动过程中，浸入式英语环境里，英语自然习得。游戏化教学为主，通过故事、歌曲、互动游戏激发兴趣，重点培养语感和基础表达，让孩子“玩中学”。年龄3-5岁孩子推荐学习合肥瑞思英语K1-K3阶段国际幼儿课程，能充分帮助幼儿能力升，玩中学初步感知知识，养成良好学习习惯解决简单问题，达到正确学习目。K1阶段课程内容：12个有趣丰富课堂主题，培养孩子们获得感性经验，遵循第二语言习得规律，浸泡全英文环境中，像掌握母语一样习得英语。3—5岁,是幼儿语言发展关键期,孩子语言发展将会这一时期发生翻天覆地变化。这个阶段,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量达到飞跃式增长。

??6-12岁少儿学科英语思维培养??

6-12岁孩子更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力能够写出结构完整、语法正确句子，并把句子通过逻辑关系联系起来，构成段落。重庆瑞思英语课程设置覆盖语文、数学、科学等学科知识，用英语解决实际问题，系统学习语法、阅读、写作，培养英语学科思维。瑞思小学课程（RISE ON）适用于6—12岁小学生，纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，使受教育孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”少儿英语培训综合解决方案。从学科看——阅读、数学和科学,组成了全学科体系教学,消除了内容盲点。从阅读体裁看——小说和说明文(含应用文)并举。

??13-18岁青少年国际升学预备课程??

针对13-18岁孩子我们开设Rise Up课程。按照美国国家课程标准体系编写，符合美国核心课程标准，是瑞思学科英语现有课程体系有机延伸。以线课程为主体，配有美国中学教师线上一对一辅导，设有班主任督学机制，并开展美式校园营、PBL等一系列活动，向中国中学阶段学生供美式初中课程。外教主导，接轨国际中学课程（如SAT/ACT、AP），项目式学习（PBL）+线上互动课件，升学术能力，为留学或国际学校冲刺，前适应全英教学环境。瑞思中学课程（RISE UP）适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP(大学预科)相关课程，合肥瑞思遵照美国国标体系(common core standards)设计，贯穿学习过程始终“学习力、多文化融入力及领导力”能力培养课程。

??浸入式学科英语教学法??

瑞思，孩子们能学到些什么？可以是，瑞思是SSAT官方指定中国线下仅有合作培训机构。瑞思学科英语这种“学科式”少儿英语学习法，让孩子英语水平不止停留简单对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到地高。浸入式方法:培养孩子纯正英语思维，加拿大“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得,其有效性已有40多年实践证明!香港、新加坡、印度等双官方语言地区和国家,同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力。教学内容与美国同质同步,切实符合美国学校教育目标，瑞思采用是50%以上美国孩子使用多媒体互动教学课件——美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖(美国“软件与信息产业协会”(SIIA)唯一核心大奖)等数十奖项,并被美国24个州列入推荐使用目录Destination Success系列(DS系列)产品(DM、DR、DS以及Edmark等)。

??全人教育与未来领导力培养??

全人教育理念：不仅学语言，还培养创造力、批判性思维、团队协作能力。沉浸式课堂：多媒体互动+场景模拟，仿佛置身英语国家。未来领导力方面：项目管理能力+演讲演示能力+团队合作能力培养将贯穿学习过程始终,孩子们将获得与美国孩子同等思维能力和创造力。瑞思教学对孩子社会能力培养,即以项目管理,团队合作与演讲演示为核心未来领导力培养,这与美国基础教育目标是一致。瑞思,孩子们随机分组,围绕项目进行学习,团队内分工协作,承担责任和彼此配合中,锻炼了换位思考和双赢思维。孩子们逐步学会团队中发挥自身影响力,并有意识地协调优势资源,带领团队共同达成目标,逐渐展示出沟通、协作和组织协调等能力。

??师资力量与教学质量保障??

师资团队，专业又贴心，中教+外教联合授课，均持国际英语教学资格认证。教师懂儿童心理，擅长引导孩子主动表达。课后1对1反馈，家长随时掌握学习情况。教学质量稳定,以互动多媒体教育软件为教育实施主体,解决教师口音问题,实现标准化发音教学。通过软件、将先进教育理念一致性地贯穿到教学始终,更融入到了教学环节每一个细节。通过软件,将科学教学方法固化下来,实现一致性教育目标。教学手段丰富,使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力。为学生尽供充分互动时间和空间,真正做到“用中学,学中用”。学生参与性高和丰富实践场景,极大调动了学生学习热情,保持持久学习动力。

??科学完善课程体系结构??

瑞思英语拥有从Pre-K到S5三个阶段,七个年级系统化课程体系,每个阶段既有明确教学目标,各阶段内部知识体系又有着明显递进关系,知识点由浅入深。充分遵循孩子学习认知规律,对接世界名校教育培养目标。瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K—S1,S2—S3,S4—S5三大阶段，三阶段既有既定教学目标，各阶段内部知识体系又有着明显递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子认知规律，包括孩子语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力获得等方面。Pre-K — Stage 1玩中学，初步感知知识，养成良好习惯这一阶段是孩子正确学习开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也初步获得。

??阶段性学习目标与能力培养??

Stage 2 — Stage 3学了会用，巩固知识，运用能力解决问题这一阶段是孩子们独立学习开始，通过掌握系统学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步升。Stage 4 — Stage 5用中再学，迁移知识，自主升运用能力这一阶段是孩子自主学习开始，孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维，与社会沟通交流中，主动发展自己能力，获取新知识。瑞思三个阶段课程是依照孩子认知水平和能力设计，完全符合少儿知识习得规律。第一阶段感知知识是什么，解决与所学知识直接相关简单问题；第二阶段重点学知识和技巧，解决实际生活中问题；第三阶段强调联系所学各种知识和技能间关系，从而具备自主学习能力。站与世界孩子同一起跑线上，瑞思孩子从小接受系统学科知识教育，不仅为对接国际化高等教育储备了优秀语言运用能力、丰富学科知识，纯正学科英语思维、多元能力、良好品格等。

??跨学科整合教学内容??

（英）语文，培养思维能力：生活中，用英语先听说，再读写，是英语学习基础；多种文体阅读、写作、口语表达，让孩子对英语理解深入到知识层面。西方文学有强逻辑关系，运用时间轴排序、韦恩图对比、网状图归因、鱼骨图梳理因果关系等方法，培养孩子英语思维。数学，用英语解决实际问题：合肥瑞思英语所开设数学课程强调联系生活，解决实际问题。瑞思学员遇到问题后，分析问题，分组规划，寻求不同解决方法，通过数学计算得出使用“估算”方法判断结果是否合理。科学，激发孩子创造力：亲自动手体验是孩子对外界事物认知重要方式，瑞思科学课程是开放性，以孩子自主探究为主。老师辅助引导下，孩子逐渐学会科学研究方法：即科学观察，设立，验证，得出继续探索。瑞思科学课程，激发孩子创造力