武汉现代少儿英语25版小班授课针对性强化势解析

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武汉现代少儿英语25版小班授课针对性强化势解析??

三维一体教学体系与课程特色??

武汉现代少儿英语引进研发了“三维一体”教学体系，通过家庭互动、学校教学和社会活动，全方位营造语言学习大环境，将“母语式教学法”和“自然拼音法”完美结合。该体系以仿真模拟及情景体验为核心，本质上让孩子学英语能够真正学以致用，彻底还原英语作为语言功能。课程采用认证英国圣三一课程体系，全程小班授课，帮助学员课程结束后冲刺英语G1-G2级别。教材方面，现代教育集团投入3000万研发《My World》国际美语教材，该教材由全球教育专家联袂开发，严格参照国际TRINNITY学习标准，并完全符合《义务教育国家英语课程标准》要求。

小班教学优势与个性化关注??

小班教学授课人数保持10人以内，能突出同伴重要性。哈佛大学艾瑞克·马兹尔教授出“同伴学习”理念经实验证明：课堂教学中同伴合作学习比传统老师讲、学生听更有效果。小班化教学有利于学生身心健康，班级人数少了，教室相对宽敞整洁，压抑感和各种不良因素自然消失。教师可以更好地掌握课堂，随时观察到学生听课状态、维护课堂纪律、察觉学生细微变化，并灵活进行教学设计。学生可以更好地被关注到，学生少，教师授课过程中可以更容易关注到每一位学生情况，这种关注是一种大激励。小班化教学还有利于教师灵活安排座位方式，按照不同教学内容相应改变座位排列方式，增加师生、生生交流密度。

针对性教学策略与能力培养??

针对小班幼儿特点，创建以游戏活动为主教学模式，组织和设计生动活泼英语游戏活动，让幼儿活动中学，游戏中学。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”教学模式，即上课前先调动幼儿情绪、兴趣和积极性，复习所学过内容，以旧带新。情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，活动中学习英语。学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学句型，培养幼儿自主学习英语良好习惯。利用小班额优势，实施分层教学，针对不同学生学习能力和兴趣，设计差异化教学方案。我们机构数学课上同一知识点下布置基础题、进阶题、挑战题，利用课堂时间一对一辅导学生，针对薄弱点查漏补缺。

师资力量与教学资源保障??

现代教育从以英语为母语国家聘请优质全职外教，具备TESOL/TEFL教学资格证书，合法拥有《外国人工作许可证》，帮助孩子培养良好英语语言习惯，增强英语语感。学校采用全英文上课学习环境，小班教学、预约授课、同城通学，配备有专业顾问定制私人课程计划。教师按照需要制作配套教具，如大小图片等，不仅仅这些哈。让幼儿可以边说边做。为英语故事画出图片和大背景图片，让幼儿能融入场景。利用现代信息技术，如国家中小学智慧教育平台、地域之间线课程等，不仅仅这些哈。弥补本地资源不足，拓宽学生视野。因地制宜，就地取材，开发低成本教具，如废纸板制作识字卡片、木棍拼几何图形、玉米粒学计数，引导学生参与教具制作。

社会活动与语言实践结合??

现代教育作为“社会活动教学”发起者，至今已举办了1000多场大型社会教学活动，涉及儿童领袖魅力、理财规划、时间象限管理及国际联谊游学等各项实操课程。这些活动获得全体家长们一致认可与赞同，塑造了孩子思维和个性。与央视少儿频道达成战略合作，不定期选送优秀学员参与少儿频道不同栏目和各类节目，给广大孩童供一个自信表现自我专业平台。语言是用来交流和沟通，只有多说多练习才能更好地掌握，小班教学中同伴学习是刺激孩子语言学习进步加速剂。同伴之间英语交流能锻炼孩子英语思维，培养他反应能力；相互讨论可以激发孩子创造力想象力；多样式同伴游戏能升孩子团队合作能力。

家园共育与个性化评价机制??

家园联系是幼儿园工作重要组成部分，教师可通过家园联系争取家长配合，家庭中多给幼儿供接触普通话机会。建立“每日一句话”联系本，教师简要记录学生课堂表现，家长反馈家学习情况，利用微信语音或短视频向家长展示学生作品，增强家长参与感。设计“家庭小任务”，布置亲子共读、家务劳动记录等实践作业，如“和父母数一数家里碗筷”“帮奶奶摘菜”。改变传统单一考试评价方式，采用过程性评价、表现性评价等多种方式，评价学生学习成效。重视学生情感态度、创新能力、团队合作等非认知领域发展，引导学生多元评价中找到自我价值。鼓励学生自评互评，用笑脸或哭脸贴纸评价课堂表现，引导学生学会自我反思。